LA ESCOLARIZACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS, JÓVENES Y ADOLESCENTES en situación de refugio se encuentra en estado crítico: 3,7 millones están fuera de las escuelas, más de la mitad del total. Si ya en la enseñanza primaria su porcentaje es casi un 30% menor que el de las y los estudiantes de los países de acogida, cuando alcanzan la secundaria dicha brecha se duplica: un 24% contra un 84%. Para cuando llegan a la educación superior, la cifra es 10 veces menor (apenas del 3%).
Author: Tomás Loyola Barberis
“La escuela ha de abrirse a lo que sucede fuera de sus muros”
CAMBIAR LA PERCEPCIÓN DE LA OTREDAD es fundamental para generar una nueva corriente social que sea capaz de contrarrestar el discurso del miedo que tanto desde la política como desde los medios de comunicación se ha creado en torno al fenómeno migratorio. Y la escuela, la enseñanza en toda su trayectoria, tiene un papel fundamental en la construcción de una sociedad donde todos tenemos cabida.
“Educar exige de una apuesta política determinada”
EN LA ESCUELA SE APRENDEN CONOCIMIENTOS Y VALORES. Por ello, es imprescindible tener en cuenta que todas las decisiones políticas son constructoras de una realidad u otra. Así, la existencia de programas que promueven valores como la interculturalidad, el respeto a la diversidad y la democracia son fundamentales para sembrar un futuro donde niñas, niños, jóvenes y adolescentes puedan realizar sus expectativas de vida, independientemente del lugar donde hayan nacido. Educación y Refugio es una iniciativa de la Internacional de la Educación (IE) y de la Federación de Enseñanza de CCOO que lleva más de tres años trabajando con estudiantes de todas las edades, docentes, familias, la comunidad educativa, las administraciones locales y la población en general sobre el derecho a la protección internacional y a la educación.
“Si no hubiera sindicatos, la sociedad sería mucho peor”
CON EL APOYO DE COMISIONES OBRERAS, el Instituto de Cinematografía y las Artes Audiovisuales (ICAA), entre otras entidades del ámbito nacional y autonómico, Flores en la basura se estrenó en el Festival de Cine de Málaga contando con el apoyo de público y crítica, y ahora sigue su recorrido por todo el territorio a través de una distribución alternativa a los cines comerciales, donde recoge aplausos y emociona a espectadores de grandes ciudades y pueblos pequeños con una historia que es universal, pero muy cercana y familiar.
Defendemos la educación, sostenemos el mundo
LA CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN, UNA INICIATIVA INTERNACIONAL QUE NACIÓ EN 2000, ha presentado el lema de lo que será la Semana de Acción de este año, que entre el 1 y el 7 de abril espera movilizar a más de 27 millones de personas, 40.000 de ellas en España, con el objetivo de visibilizar la importancia de la educación en la supervivencia de nuestro planeta.
Desafíos ante el primer Día Internacional de la Educación
ES NECESARIO AUMENTAR LA INVERSIÓN NACIONAL y la cooperación internacional para evitar que la exclusión y la desigualdad sigan creciendo.
La brecha de género sigue siendo una asignatura pendiente para España
SI BIEN SUS DATOS SON MEJORES RESPECTO DEL AÑO PASADO, se ubica en el puesto 29º en la tabla global y en la mitad inferior en el ámbito de Europa Occidental, superando a Bélgica, Portugal, Austria e Italia, entre otros, pero lejos de los primeros puestos del mundo, liderados por Islandia, Noruega, Suecia y Finlandia.
Aumenta la titularidad privada en la Formación Profesional
EN TANTO, LA BRECHA DE GÉNERO se mantiene prácticamente igual que el año pasado, según se desprende de los datos publicados por el Ministerio de Educación y FP a mediados de diciembre.
La realidad de la pobreza en España
A PESAR DE LOS COMPROMISOS ADQUIRIDOS, el informe El estado de la pobreza: seguimiento del indicador de pobreza y exclusión social en España 2008-2017 sostiene que España está lejos de cumplir los objetivos de reducción de pobreza y/o exclusión social, o al menos de recuperar los datos de la década pasada.
9 de cada 10 personas consideran necesario cambiar el modelo de profesión docente
UNA ENCUESTA MUESTRA UNA RADIOGRAFÍA DEL PROFESORADO actual y de los desafíos inmediatos para mejorar el sistema educativo y alcanzar un pacto, de cuya ruptura es culpable la falta de voluntad política.
Premio Unesco de Educación de las Niñas y las Mujeres 2018
FUNDACIÓN EL KHEIR (EGIPTO) y el Centro para Mujeres de la Fundación de Jamaica recibirán este año el reconocimiento por su contribución y el apoyo de su labor en favor de la educación de las niñas y las mujeres.
Ciencia cordial. Un desafío educativo
CORDIALIDAD Y CIENCIAS pueden sonar como conceptos contrapuestos para muchas personas segresadas del sistema educativo en las últimas tres o cuatro décadas. Por supuesto que la experiencia personal de cada una de ellas será diferente, pero todas, casi sin excepción, podrán narrar las desventuras que vivieron en las aulas con alguna de las materias científicas durante su proceso de escolarización obligatoria –e incluso, en la postobligatoria–.