LA REFORMA LABORAL DE 2012 MARCÓ UN ANTES Y UN DESPUÉS, introduciendo cambios sustanciales que permitieron que las empresas pudiesen prescindir de los elementos nucleares negociados en su sector de actividad, tales como jornada y salarios. Así, se consolidó un modelo de empleo precario que provocó que las personas jóvenes tuvieran que soportar peores condiciones laborales que las generaciones precedentes, situación que perdura.
Actualidad Educativa
Profesorado joven, perfil y afiliación
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>LA CUESTIÓN DEL REJUVENECIMIENTO DE LAS PLANTILLAS ES UN TEMA RECURRENTE PARA EL SINDICATO Y PARA EL SISTEMA EDUCATIVO. La media de edad del profesorado de la enseñanza pública es bastante alta: 44,9 años en global, 45,6 en hombres y 44,7 en mujeres.
Afíliate: este también es tu mundo
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>ME AFILIÉ AL SINDICATO POR MI PADRE. Me decía: “afíliate, es la mejor manera de conseguir derechos; el mundo del trabajo es una lucha continua, si no estamos unidos no conseguimos nada y podemos perder lo que tenemos, ha costado mucho llegar hasta aquí”.
Algo digno de celebrar
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>LOS DÍAS 22, 23 Y 24 DE MARZO TUVO LUGAR LA IV ESCUELA DE JUVENTUD DE ENSEÑANZA, que en este caso se celebró en el País Valencià.
El sector educativo más feminizado
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>EL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS EDUCATIVOS DE CENTROS PÚBLICOS NO UNIVERSITARIOS ES EL MÁS FEMINIZADO, superando incluso al profesorado.
El complicado panorama actual de la Formación Profesional
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>SEGÚN DATOS DEL CURSO 2021-2022, EN FP HAY 1.027.367 ESTUDIANTES, UN 4,7% MÁS QUE EL CURSO 2017-2018 (815.354) y, entre los cursos 2018-2019 y 2022-2023 (datos provisionales), el alumnado universitario de Grado se ha incrementado en un 1,5%, frente al de FP, que lo ha hecho en un 4,7%.
Subida del SMI: una buena noticia
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>COMO DOCENTES PASAMOS LARGAS HORAS EN NUESTRO TRABAJO, POR LO QUE ESTE SE CONVIERTE EN UNA PARTE MUY IMPORTANTE DE NUESTRA VIDA. En este sentido, los problemas en el trabajo afectan a nuestra vida cotidiana y determinan, en cierto modo, nuestro grado de felicidad y de bienestar. Efectivamente, hablamos de bienestar y no de ausencia de enfermedad, es decir, que la ausencia de enfermedad por sí sola no es salud.
Prácticas formativas o académicas externas. Nuevo derecho a cotizar en la Seguridad Social
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>LA REFORMA DE PENSIONES DE 2011 ABRIÓ LA PUERTA, PARCIALMENTE, A ESTE NUEVO DERECHO QUE TENÍA EL OBJETIVO DE FACILITAR, junto a la titulación académica, un periodo cotizado a la Seguridad Social (SS) a aquellas personas, en su mayoría jóvenes, que retrasan su incorporación al mercado de trabajo para formarse y aportar una mejor cualificación.
PISA: un informe sobre el empobrecimiento
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>HACE UNAS SEMANAS CONOCIMOS LOS RESULTADOS DE PISA. Desde entonces, hemos visto en los medios de comunicación opiniones que venían a reforzar lo que ya enunciaba el documento: los resultados en España son malos en comprensión lectora y matemáticas, pero resistimos a la caída de nuestro entorno.
La igualdad en el profesorado
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>LAS CONDICIONES LABORALES DEL PROFESORADO PRESENTAN NUMEROSAS DIFERENCIAS DEPENDIENDO DE MUCHOS FACTORES. Algunos de ellos son comunes a cualquier otro campo del trabajo, cuestiones relativas a permisos y licencias, y a quién hace más uso de uno o de otro.
Desmaternalización del primer ciclo de Infantil
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>ES CASI INDUDABLE QUE, CUANDO HABLAMOS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, NOS ENCONTRAMOS ANTE UN SECTOR MAYORITARIAMENTE FEMINIZADO Y PRECARIZADO. Así, gran parte de la expectativa en torno a la calidad del servicio recae directamente sobre las trabajadoras, exigiéndoseles las renuncias necesarias para poder ofrecerlo, aún en condiciones desfavorables.
Mesa específica del Personal de Administración y Servicios Educativos
//php get_template_part( 'components/post/content', 'meta' ); ?>LAS COMPETENCIAS Y LOS ÁMBITOS DE NEGOCIACIÓN COLECTIVA DEL PERSONAL EDUCATIVO DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS LO TIENEN LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS, EXCEPTO EN CEUTA Y MELILLA, donde lo tiene el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPD). No obstante, partiendo de esta premisa, hay diferentes temas transversales y asuntos de vital importancia que se podrían resolver si hubiese un ámbito común para ello.