SOMOS CONSCIENTES DE QUE, SIN FINANCIACIÓN PÚBLICA, NO HAY UNIVERSIDAD PÚBLICA. La realidad es que la universidad pública ha sido abandonada a su suerte por los mismos poderes que no paran de proclamar su compromiso con el modelo público de educación superior.
Actualidad Educativa
Dignificar el aprendizaje para proteger la enseñanza: el reto del Estatuto del Becario
HABLAR DEL MAL LLAMADO ESTATUTO DEL BECARIO ES HABLAR DE JUVENTUD, DE EDUCACIÓN, DE TRABAJO DECENTE Y TAMBIÉN DE MALESTAR DOCENTE. Detrás de cada práctica mal regulada hay una estudiante que ve cómo su tiempo formativo se convierte en mano de obra gratuita; pero también hay centros educativos y personas tutoras que cargan con la responsabilidad de garantizar calidad en un marco confuso.
El malestar del 0-3 sale a la calle
EN UN MOMENTO CON UNA ALTA VISUALIZACIÓN REIVINDICATIVA Y MOVILIZACIONES EN EL SECTOR DE EDUCACIÓN INFANTIL, incluidas la reciente jornada de huelga de ámbito estatal el 7 de mayo y una gran manifestación por la dignificación del sector el 23 de mayo, la Secretaría de Privada y Servicios Socioeducativos organizó unas jornadas a finales de abril.
El mejor plan contra la brecha salarial es el A1 y la subida de nivel para todas
LA BRECHA SALARIAL EN EL SECTOR DE LA DOCENCIA ES MUY REAL, aunque hay quienes se empeñan en no verlo, planteando que en la función pública no es un concepto aplicable. ¡Una equivocación!
Finalmente llegó el acuerdo para el funcionariado público
EL 5 DE DICIEMBRE DE 2025, UNOS DÍAS DESPUÉS DE UGT Y CSIF, CCOO firmaba el Acuerdo Marco para la Mejora del Empleo Público y el Servicio a la Ciudadanía, tras un profundo debate y tras mostrar, desde Enseñanza, nuestras legítimas, razonadas y reflexionadas discrepancias.
La negociación del nuevo convenio colectivo de Concertada
EN EL ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA CONCERTADA SE HA PRODUCIDO ALGO QUE DESDE CCOO VENÍAMOS RECLAMANDO COMO UNA NECESIDAD IMPERIOSA: la constitución de la Mesa Negociadora del VIII Convenio Colectivo de Enseñanza Concertada, tras más de un año de convenio prorrogado.
La base armónica de la escuela: dignificar al personal de apoyo y a las técnicas especialistas en Educación Infantil
PARA QUE UNA ORQUESTA SUENE AFINADA, NO BASTA CON SOLISTAS; se necesita una base armónica sólida que sostenga la melodía. En el sistema educativo ocurre exactamente lo mismo. A menudo, el foco se centra exclusivamente en la figura docente, pero la realidad de los centros escolares se sostiene gracias a un engranaje humano fundamental e invisible: el Personal de Apoyo Educativo (PAE).
El reconocimiento de la actividad del profesorado universitario: marco actual y futuro Estatuto del PDI
EL DECRETO 1086/1989 SOBRE RETRIBUCIONES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO planteaba un enfoque esencialmente salarial de la evaluación, con la idea de una mejora a través de unos complementos sobre la actividad docente e investigadora, centrados más en la cuantificación de determinados parámetros que en la propia actividad. Esta estructura llega hasta hoy.
El derecho a la educación inclusiva está en peligro
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA, RECONOCIDO EN LA NORMATIVA INTERNACIONAL Y EN LA LEGISLACIÓN NACIONAL, enfrenta un grave riesgo en el sistema educativo español.
El profesorado se implica y reivindica
COMO PERSONAL DOCENTE DEMOSTRAMOS NUESTRA VOCACIÓN, MOTIVACIÓN Y CAPACIDAD DE TRABAJO CONSTANTEMENTE EN EL DÍA A DÍA. Nos implicamos con el alumnado y las familias, hacemos equipo y asumimos la acumulación de tareas y funciones que social y normativamente se nos ha ido asignando de forma creciente.
La gestión privada en FP aumenta un 467,5% en la última década
SEGÚN LOS DATOS DEL CURSO 2024-2025, EN ESPAÑA HAY MÁS DE UN MILLÓN DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN DISTINTOS CICLOS DE FP. El incremento, por tanto, en los últimos cuatro años ha sido exponencial y sostenido.
Tiempos de movilización en los centros de menores (lucha sindical para salvar un servicio público herido)
ES UN HECHO RECONOCIDO QUE LOS CENTROS DE PROTECCIÓN DE MENORES Y DE JUSTICIA JUVENIL CONSTITUYEN ENTORNOS LABORALES PARTICULARES. Quienes desempeñamos nuestra labor en ellos compartimos, en una amplia mayoría, un fuerte componente vocacional.