EL SINDICATO PRESENTA 14 PUNTOS URGENTES que se deben abordar para evitarlos en los próximos años y para amortiguar sus defectos en el actual
Author: Tomás Loyola Barberis
Murcia: la precarización de las plantillas docentes y sus consecuencias para el alumnado
UNO DE LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN DEBERÍA SER LA EQUIDAD, es decir, de aquellas medidas que permiten, con la inversión suficiente por parte de la Administración, hacer frente a las desigualdades de base para corregirlas en los años de la escolarización obligatoria y así ofrecer los mismos derechos y oportunidades a todo el alumnado. También sirven para atender de forma adecuada las necesidades diferentes de un grupo amplio y diverso de estudiantes, un desafío en crecimiento constante.
Las reivindicaciones que CCOO plantea para la educación en Canarias
AL ARRANCAR EL NUEVO CURSO ESCOLAR, la Federación de Enseñanza de CCOO en Canarias ha hecho un repaso de los principales desafíos que se presentan para el Gobierno y para los centros educativos. Un año que, después de varios períodos a la baja, ve un repunte en el alumnado que se matricula en la etapa de Infantil. ¡Buena noticia! Pero que se ve empañada por la falta de un incremento en el profesorado que permita reducir las ratios a los niveles previos a la crisis.
Los resultados de la OPE en el País Vasco hacen saltar las alarmas
LAS OPOSICIONES A SECUNDARIA DE ESTE VERANO HAN GENERADO MUCHA POLÉMICA. En Andalucía, además del alto porcentaje de suspensos, que cifran en un 70% u 80% en una plataforma reivindicativa, hubo problemas técnicos en la aplicación de ciertas pruebas, retrasos en los plazos y, por si fuera poco, recientemente se produjo un error en la adjudicación provisional de los destinos para el personal docente.
Las consecuencias de convivir con obras inacabadas durante el curso escolar
RECIENTEMENTE, LA FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA de CCOO de Madrid criticaba la situación que podrían enfrentar unos 15.000 estudiantes en el arranque de curso en la Comunidad, al encontrarse con obras inacabadas en sus centros escolares o, como lo han llamado, “una construcción por fases”. Los motivos: proyectos no adjudicados de reparación o solución de problemas de diversa índole, desde cubiertas y eliminación del amianto, hasta la construcción total o parcial de los edificios, aulario o instalaciones deportivas, entre otros, que permitan el normal funcionamiento de los centros.
La larga sombra de Educación para la Ciudadanía
UNA RESPUESTA DE LA MINISTRA DE EDUCACIÓN y FP, Isabel Celaá, reabrió la herida que la asignatura de Educación para la Ciudadanía había dejado abierta en la historia política reciente de España. En una entrevista con El País, la antigua consejera de Educación de Euskadi anunciaba la intención del Gobierno de Pedro Sánchez de dejar nuevamente a Religión sin peso académico y crear una materia de valores cívicos y éticos que, según el anuncio, no será optativa para el alumnado y que podría estrenarse el curso 2019-2020.
Calendario escolar: desacuerdos y polémicas en Madrid, Cantabria y Castilla-La Mancha
SI BIEN EN LA MAYORÍA DE COMUNIDADES AUTÓNOMAS el arranque de curso parece estar exento de conflictos, la programación del próximo año ya tiene contestación con las primeras convocatorias de huelga para septiembre.
Vacaciones: ¿ocio o estudio?
EL FINAL DEL CURSO ESCOLAR PLANTEA dos situaciones muy dispares: dos meses de vacaciones para el alumnado y dos meses de ajustes para los adultos que harán malabares para conciliar ese largo período con sus trabajos y sus obligaciones.
¿Cómo atender al alumnado en riesgo de pobreza y exclusión social durante los meses de verano?
LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS RESPONDEN de forma irregular a las demandas de madres y padres que piden la apertura de los centros educativos durante el verano para no dejar sin atender a sus hijas e hijos, mientras el Gobierno tramita una medida para hacer frente a la situación de emergencia. Pero está claro que, para evitar este problema, hay que tomar medidas de mayor calado.
Atraer y retener los mejores perfiles, uno de los principales desafíos educativos para los países iberoamericanos
EL INFORME PRESENTADO POR LA OCDE, Docentes en Iberoamérica: Análisis de PISA y TALIS, muestra los desafíos inmediatos y futuros de los países de la región para mejorar los resultados no solo en las evaluaciones internacionales, sino también para alcanzar una perspectiva social y económica mejor para su población. Y las mejoras de las condiciones de acceso, selección y formación permanente del profesorado parecen ser una de las salidas viables.
El 10,1% de jóvenes en paro y sin formación postobligatoria debe ser un objetivo prioritario de intervención socioeducativa
EL ABANDONO EDUCATIVO TEMPRANO tiene rostro, principalmente, de varón e inmigrante, aunque su sombra es larga entre el alumnado, sobre todo en la enseñanza pública. Después de los años de descenso causados por el temor a enfrentarse a un mundo laboral sin oportunidades, hay dos tendencias que preocupan: disminuye la velocidad en la reducción del AET y repuntan los datos de quienes, aun teniendo título, no siguen estudiando.
40 años con la educación como prioridad
LA FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA DE CCOO y la revista T.E. festejaron en junio su 40 aniversario. Si bien las celebraciones comenzaron el día anterior, el plato fuerte tuvo lugar el día 6 en el auditorio Marcelino Camacho.