ESTAMPAS EN LA ALDEA, de Pablo de Andrés Cobos, 142 págs., Escuelas de España 1935, Edición Facsímil acompañada de La hora de la aldea, introducción, anexos y bibliografía, con textos del autor, de Ainhoa Zufriategui y de Aku Estebaranz, 120 págs., Arqueología de Imágenes, 2015.
Cultura / Libros
Luces y sombras en la ópera
EL TEATRO REAL HA COMENZADO esta temporada con dos grandes títulos, “Otello” de Verdi y “Norma” de Bellini, en sendas propuestas escénicas que muestran coincidencias y contrastes. Ambas han querido intensificar el dramatismo de sus respectivas historias con profundidad y emoción. Coinciden con quienes reivindican la trascendencia del género lírico, como si advirtieran alguna amenaza de frivolidad o de impostura teatral.
Somos como Somos: deconstruyendo y transformando la escuela
ESTE EJEMPLAR puede considerarse como diverso, pues es único. Si esperas encontrar una obra cualquiera, no lo adquieras.
Las puertas de la fantasía
EXPOSICIÓN DEL BOSCO EN EL MUSEO DEL PRADO
Pájaros, plantas, bestias, demonios, frutos, quimeras, bosques, ángeles, fuentes, flores, ríos, ciudades y cientos de personajes habitan las pinturas del Bosco.
La formación del profesorado escolar: peones o profesionales (1970-2015)
LA PRIMERA CONDICIÓN DE ESTE LIBRO es su oportunidad. En las últimas convocatorias electorales, desde 2011, los partidos políticos relevantes han introducido en sus programas la necesidad de tomarse de otro modo la formación de los docentes.
Historias del devenir
“LA CULPA ES MÍA, reflexionó el hombre, por haberme casado con una mujer que aún no ha nacido a la complejidad del devenir”. Así hace balance uno de los personajes de “La parada de autobús”, uno de los cuentos que componen este experimento narrativo de Mª Victoria Reyzábal; el título, Historias del Devenir, no podría ser más oportuno para sintetizar lo que el lector va a encontrar entre sus páginas.
El informe PISA es inútil para la mejora de las escuelas y de la enseñanza
Julio Carabaña Madrid, La Catarata, 2015 EL LIBRO DE CATARATA COBRABA ESPECIAL SENTIDO en vísperas de elecciones municipales y autonómicas, para calibrar el grado de interés real de nuestros políticos respecto a lo que se suponen sus responsabilidades en educación. El libro de Carabaña sigue teniendo interés cuando no sabemos qué tipo de pacto de gobierno -si es que [...]
I Concurso de microrrelatos contra la violencia de género
LA FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA DE CCOO de Castilla y León convocó el I CONCURSO DE MICRORRELATOS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO con motivo de la conmemoración del día 25 de noviembre de 2015. El objetivo era sensibilizar al alumnado y a la sociedad en general mediante la propuesta en las aulas de la participación en el concurso, la redacción y posterior difusión de [...]
Trabajar la convivencia en los centros educativos. Una mirada al bosque de la convivencia
HUBO UN TIEMPO, NO LEJANO, en que una cosa era “estudiar” y otra “ir a la escuela”. Tampoco era lo mismo “educación” e “instrucción”, dicotomía especialmente asimétrica entre 1939 y 1970, todavía perceptible después del art. 27 de la Constitución.
Nace el instituto mixto UAM-FCP de derechos humanos, democracia, cultura de paz y no violencia
EL 19 DE FEBRERO SE PRESENTÓ el Instituto Universitario DEMOS-PAZ, fruto del acuerdo suscrito por el presidente de la Fundación Cultura de Paz (FCP), Federico Mayor Zaragoza, y el rector de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), José María Sanz. En el acto estuvieron presentes destacadas personalidades del sector fundacional, el universitario y el institucional.