EN JULIO DE 2007, EL MINISTERIO DEL INTERIOR CREÓ EL “SISTEMA DE SEGUIMIENTO INTEGRAL DE LOS CASOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO”, cumpliendo lo establecido en la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre de Medidas de Protección Integral contra la violencia de Género. Nacía el Sistema VioGén.
Monográfico
Por una habitación propia (otra vez)
EN OCTUBRE DE 1929 SE PUBLICÓ «UNA HABITACIÓN PROPIA» DE VIRGINIA WOOLF. Casi cien años después, este ensayo cobra más vigencia que nunca. La autora defendía la necesidad de independencia económica, de poder procurarse un espacio para sí misma, para lograr la autonomía de las mujeres. Es necesario tener un espacio de libertad, donde desarrollar la creatividad, aprender, incluso aburrirse libremente, para que las mujeres logren su independencia real.
Las mujeres trabajadoras en Túnez: retos y propuestas para la justicia laboral
LAS TRABAJADORAS EN TÚNEZ ENFRENTAN DESAFÍOS PROFUNDOS QUE REVELAN TANTO LAS DESIGUALDADES HISTÓRICAS COMO PROBLEMÁTICAS DEL MUNDO LABORAL COMO SON LA PRECARIZACIÓN LABORAL Y LA EXCLUSIÓN SOCIOECONÓMICA. A pesar de los avances en derechos sociales y la creciente visibilidad de las mujeres en ciertos espacios de decisión, persisten realidades estructurales que dificultan su acceso a condiciones labora les dignas y a entornos libres de violencia.
“Barreras invisibles, derechos vulnerados”
DESDE CCOO VENIMOS PONIENDO EN LA AGENDA POLÍTICA LA RELEVANCIA SOCIOPOLÍTICA DE LOS FLUJOS MIGRATORIOS, asunto del que la ultraderecha está haciendo uno de sus ejes de manipulación y desinformación más potente.
Jornada laboral docente
EN SU INFORME DE INICIO DE CURSO 2024-2025: “¿Cuánto trabaja el profesorado? Sobrecarga del profesorado de la enseñanza pública no universitaria”, CCOO reflexionaba y aportaba datos concluyentes que demostraban que el profesorado trabaja más de las 37,5 horas semanales estipuladas en la mayoría del territorio del Estado.
Jornada laboral del personal educativo. Situación y desafíos en Catalunya
EN CATALUNYA, CON CARÁCTER GENERAL, LA JORNADA LABORAL ES DE 37,5 HORAS, SIENDO SU DISTRIBUCIÓN DIARIA MUY DISPAR. El personal laboral se caracteriza por la diversidad y especialización de sus funciones en las diferentes categorías y grupos profesionales.
Jornada laboral del personal educativo. Situación y desafíos en la Comunidad de Madrid
EN LA COMUNIDAD DE MADRID LAS JORNADAS DE TRABAJO Y LOS DIFERENTES TURNOS ESTÁN ESTABLECIDOS EN EL CONVENIO COLECTIVO (2021-2024) para el personal laboral de centros educativos de la Consejería de Educación.
Jornada laboral del personal educativo. Situación y desafíos en Galicia
CON RESPECTO AL PERSONAL DE SERVICIOS DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS EDUCATIVOS QUE DESEMPEÑA SUS FUNCIONES EN LOS DISTINTOS CENTROS DE LA CONSELLERIA DE EDUCACIÓN DE GALICIA, su jornada es, con carácter general, de 37,5 horas semanales, tanto para personal laboral como para el personal funcionario.
Jornada laboral del personal educativo. Situación y desafíos en País Valencià
EN EL PAÍS VALENCIÀ, EL PERSONAL DE ATENCIÓN EDUCATIVA EN CENTROS PÚBLICOS ES PERSONAL FUNCIONARIO DE LA CONSELLERIA DE HACIENDA, ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE LA GENERALITAT VALENCIANA y, por tanto, se rige por el Decreto 42/2019, de 22 de marzo, del Consell, de regulación de las condiciones de trabajo del personal funcionario de la Administración de la Generalitat, que establece la jornada en 36 horas y 15 minutos semanales.
Jornada laboral del personal educativo. Situación y desafíos en Castilla y León
EL PROBLEMA MÁS HABITUAL es la falta de contratación para cubrir vacantes por bajas de IT, vacantes por concurso de traslados, contratos relevo, etc. Estamos detectando una media de un mes para cubrir plazas, con la consiguiente carga de trabajo para el resto de la plantilla.
La evolución histórica de la jornada laboral en España
LA HISTORIA DE LA JORNADA LABORAL EN ESPAÑA ES LARGA Y COMPLEJA, MARCADA POR UN CONSTANTE CAMBIO EN LA LEGISLACIÓN Y LAS CONDICIONES LABORALES. Desde la época romana hasta la actualidad, ha habido una lucha constante por la reducción de las horas de trabajo y la mejora de las condiciones laborales.
Sin excusas para la precarización
EL PLAN BOLONIA NOS QUEDA LEJOS. PERO, PARA QUIEN QUIERA APROXIMARSE A LA RAZÓN IDEOLÓGICA DE POR QUÉ LAS PRÁCTICAS SIGUEN VIGENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL, tiene que conocer unas breves pinceladas. Su aplicación fue en 2010-2011 y en años posteriores.