UNA EXPERIÈNCIA DE LECTURA COMPARTIDA entre l’EPA Vicent Ventura de València i el CEPA Pitiüses d’Eivissa.
Monográfico
Per una ciutadania universal. Els joves nouvinguts a l’EPA Vicent Ventura
EN LA PARADA DEL BUS, EN LA CONSULTA DEL METGE… escoltes irats discursos que es queixen d’aquelles persones que vénen de fora a furtar-nos el treball i , damunt, en aquest punt l’orador puja la veu carregat de raó, no fan cap esforç per integrar-s’hi. Discursos fruït de la manipulació (interessadíssima) de classe, la por atàvica a l’altre i un grandíssim desconeixement de la realitat.
Parar i començar, o com portar el carrer a l’aula
PARAR I COMENÇAR», ÉS UN TREBALL AUDIOVISUAL realitzat i produït pel Grup Raïm* el 2015 que planteja una reflexió sobre el fenomen de la vaga en l’actualitat. Aquesta peça és el resultat d’un projecte que es va iniciar amb ocasió de la vaga general del 14 de novembre de l’any 2012, acordada dins la Confederació Europea de Sindicats i convocada tant a l’Estat espanyol com a Portugal, per rebutjar les mesures d’austeritat i defensar l’estat del benestar.
Transparència i participació: xarxa de delegats i delegades de centre
EN EL DARRER CONGRÉS DE LA FE CCOO PV celebrat pel novembre de 2012 ens proposàrem donar impuls a allò que denominàrem Xarxa de Delegats i Delegades de centre, afiliats i afiliades compromeses a portar la veu i la presència de CCOO al seu centre. Però no només això, també pretén ser un actiu de participació, una relació que enriqueix la marxa i l’acció sindical.
Per què consultar la gent?
ÉS VERITAT QUE VIVIM UNS TEMPS en els quals no ens consulten sobre molts temes que afecten directament les nostres vides: per què consultar els docents, els pares i les mares, sobre lleis educatives com la LOMCE? Per què consultar els valencians i les valencianes sobre el tancament de la seua televisió pública RTVV? Per què consultar la ciutadania sobre la reforma de la Constitució? Preguntes d’aquest tipus ens hem estat fent durant aquests anys de retallades mentre la ciutadania exigia en els carrers que pararen les retallades i que es posara la democràcia i l’economia al servei de les persones i no al servei dels bancs.
El futuro de la profesión docente
HAY MUCHO ESCRITO SOBRE EL PROFESORADO diciendo en qué, cómo y cuánto debemos cambiar.
La OCDE1 o el Informe McKinsey2 insisten en que la calidad del profesorado es el factor clave del éxito escolar, sobre todo si estamos motivados. Es incluso mucho más decisivo que el gasto educativo, más que los programas, más que la vida que lleva el alumnado, más que la ratio, más que la segregación escolar… Me parece exagerado, la verdad.
¿Qué está pasando con el profesorado interino?
RESULTA OBVIO QUE EN ESPAÑA los gobiernos han abusado de las interinidades, la mayoría de las veces sin ton ni son. Los sindicatos negociaron y acordaron con el Gobierno (en 2005 y 2009) la reducción de esta figura para que las interinidades no sobrepasaran un porcentaje de entre el 5 y el 8 %. Es decir, se trataba de que las plazas estructurales no fueran cubiertas por interinos.
Los docentes asumen más trabajo
HAN PASADO YA OCHO CURSOS DESDE EL INICIO DE LA CRISIS y tenemos suficientes datos para valorar la evolución de algunos de los principales indicadores, especialmente los que tienen incidencia en las condiciones de trabajo del profesorado. Durante este tiempo, en el que se han perdido decenas de miles de trabajos de docentes, profesoras y profesores han visto menguar sus salarios y crecer su carga de trabajo (un 12 % más en las horas lectivas del Profesorado de Secundaria, por poner solo un ejemplo).
Fibrociment? No, gràcies
ÉS POSSIBLE QUE UN DIA EL NOSTRE VIATGE finalitze, gràcies a tu. Per això, et demanem que col·labores amb la FECCOO PV per a eliminar aquest risc per a la salut i el medi ambient, i per a aconseguir col·legis i barris més saludables.
La prestació d’ingressos mínims davant la crisi de la laboralitat
EN LA DÈCADA DELS VUITANTA del segle passat, la desocupació massiva i la generalització del fenomen de la precarietat laboral a Europa van posar a prova els sistemes de garantia de rendes característics del model d’assegurament social establit en la postguerra mundial.
Construïm el canvi social
RECUPEREM DRETS SOCIALS, RECUPEREM L’EDUCACIÓ. El canvi de polítiques ja està en marxa al País Valencià. Serà un canvi radical o superficial, d’ampli abast o de gestos, simbòlic, crucial, significatiu o intranscendent, però ja no hi ha retorn.
Professorat de l’ensenyament privat-concertat en els intersticis de la comunitat educativa
EL SISTEMA DE CONCERTS nascut en els anys vuitanta és una manera de gestió indirecta mitjançant la qual l’Administració signa un contracte amb una empresa educativa privada pactant el contingut del contracte. Aquest sistema de concerts, ha perdurat fins als nostres dies i a més s’ha fet forta.