LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA RECOGE EN SU PREÁMBULO QUE: “TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DEBEN ACCEDER A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE LES PERMITA DESARROLLARSE FÍSICA Y MENTALMENTE HASTA EL MÁXIMO DE SUS POSIBILIDADES. Asegurar que las escuelas tienen una educación inclusiva, formar a los profesores y mejorar las instalaciones permite el acceso a niños y niñas con discapacidad a la educación, evitando el estigma de la discriminación”.
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Bullying persistente
LEJOS DE MOSTRAR NI UN ÁPICE DE MEJORA, el tema del bullying está a la orden del día. Casi cada semana aparecen casos en los medios de comunicación que, lógicamente, son los que tienen más repercusión, pero no los únicos.
Políticas sociales: ¡SOS!
SI ENTENDEMOS QUE UNA PARTE ESENCIAL DE LAS POLÍTICAS SOCIALES DE CUALQUIER DEMOCRACIA QUE SE PRECIE SUPONE EL FOMENTO Y LA DEFENSA DEL RESPETO, el panorama político actual da motivos suficientes para preocuparse. A las puertas de la posibilidad de que entre a gobernar una alianza de derecha-ultraderecha, se tambalean los cimientos del mismísimo Estado del bienestar.
Acoso, suicidios… ¿Por qué? ¿Hasta cuándo?
DOS MENORES DE 12 AÑOS ACABAN DE TIRARSE POR LA VENTANA DE SU CASA, una noticia que ha llenado los medios de comunicación y ha impactado a la sociedad, sobre todo cuando hemos conocido la carta en la que explicaban su decisión. Frustración, incomprensión, burlas… ¿Qué estamos haciendo con niñas, niños y jóvenes para que no se sientan capaces de afrontar el futuro, de contemplar su vida como algo positivo, agradable, que merece la pena lucharlo para disfrutar de todo lo que nos puede ofrecer?
El Estatuto Docente debe mejorar y homologar las condiciones del profesorado
¿ES POSIBLE UN ESTATUTO DOCENTE que no incluya elementos clave de las condiciones en las que el profesorado realiza su labor? ¿Es posible si sólo se ocupa de las condiciones que se le exigen al profesorado, pero no de reconocer y dignificar la profesión docente? Para CCOO la respuesta es claramente no.
La herencia educativa y la responsabilidad
LA COVID HA OBLIGADO AL PROFESORADO de este país a reinventarse de manera ejemplar. Mientras en media Europa los centros seguían cerrados, en España las y los docentes, con enorme responsabilidad y altura de miras, exigían volver a la presencialidad. Y lo hicimos como otros servicios esenciales: sin miramientos y desde la responsabilidad.
La precariedad del interino en la enseñanza pública
LA ÚLTIMA PUBLICACIÓN DE CARMEN PERONA MATA, directora del Gabinete Jurídico-Técnico de la Federación de Enseñanza de CCOO, brinda la oportunidad a sus lectores y sus lectoras, pertenezcan a la comunidad educativa o no, de conocer los problemas del funcionariado interino en el ámbito educativo.
Prepararnos para el futuro
LA SITUACIÓN PROVOCADA POR LA PANDEMIA Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN han dejado claro que es el momento de dar una respuesta urgente a problemas que el sector lleva arrastrando desde hace décadas.
Algunas alertas ante el nuevo modelo curricular
CCOO PLANTEA UNA SERIE DE CONSIDERACIONES QUE HABRÍA QUE CONTEMPLAR, no tanto sobre el contenido, sino sobre aquellos aspectos que afectarán necesariamente a la implantación y el desarrollo de la propuesta de nuevo modelo curricular del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Historia educativa de España
EL LIBRO ESTÁ ESTRUCTURADO EN DIEZ CAPÍTULOS, CON UNA INTRODUCCIÓN Y UN EPÍLOGO a modo de conclusión, además de una cronología básica y un amplio índice, para facilitar su lectura tanto por fechas como por hitos históricos, a través de los cuales se exponen, de forma breve y en clave crítica, los hechos más relevantes de dos siglos de la enseñanza no universitaria en España.
La Universidad pública que queremos
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, DIVERSAS VOCES LIDERADAS POR LOS PRESIDENTES Y SECRETARIOS de los consejos sociales en el entorno universitario han expuesto pública y reiteradamente la necesidad de impulsar importantes reformas sobre todo a nivel de gobierno de las universidades públicas, dando la falsa impresión de que su modernización y eficiencia descansa exclusivamente en el cambio de modelo de dirección para que se produzca la transformación del modelo académico actual en un modelo gerencial.
Nacionalcatolicismo y cristoneofascismo hoy en España
FASCISMO Y RELIGIÓN SON DOS FENÓMENOS QUE HISTÓRICAMENTE HAN MANTENIDO UNA RELACIÓN DE COMPLICIDAD que ha desembocado con frecuencia en sistemas dictatoriales, nacionalismos populistas de derecha y extrema derecha excluyentes, y regímenes confesionales que niegan la libertad de conciencia, persiguen el librepensamiento y legitiman el patriarcado.