Este “universo” se ramifica y/o divide en infinidad de centros de trabajo con distintas y muy diversas funciones y actividades educativas.
Un mundo
Cada centro educativo público es “un mundo”, el cual tiene sus peculiaridades, objetivos, problemas, necesidades, etc., y en el que conviven, trabajan e interactúan distintos colectivos y sectores: alumnado, padres y madres, profesorado, el personal laboral y funcionarias y funcionarios de administración y servicios, con lo que todo lo que sucede o pasa en los centros afecta de una forma u otra a todos estos colectivos.
En el sector educativo, y en concreto en el personal laboral y funcionario de administración, la política de recortes, así como la aplicación de las leyes y normas en materia educativa, están repercutiendo de forma directa y negativa en sus condiciones laborales y económicas.
El incremento constante de las exigencias a las que este colectivo está sometido, así como la falta de reconocimiento económico y social de la importante labor que realizan, sumado a la reducción de plantillas, la temporalidad e interinidad de los contratos y el aumento de trabajo global e individual, están provocando un incremento substancial de riesgos psicosociales, y con ello exponiéndoles a situaciones nada deseables y claramente desfavorables para la salud.
La prevención de riesgos laborales es necesaria en todos los ámbitos de trabajo y para todos los colectivos. En este sentido, en CCOO siempre nos hemos preocupado por realizar propuestas concretas y hacer reivindicaciones que, mediante la negociación colectiva, se terminan plasmando en los distintos convenios colectivos o acuerdos sectoriales, que garantizan unas mínimas condiciones laborales en materia de prevención de riesgos.
Progresión
Desde el sector del Personal de Servicios Educativos y Complementarios de FECCOO, queremos iniciar un estudio serio y riguroso sobre la prevención de riesgos laborales en la vertiente psicosocial que pueden sufrir específicamente trabajadores y trabajadoras de este colectivo en los centros educativos públicos.
Dicho estudio y el informe posterior, nos servirá, estamos convencidos de ello, para confirmar que hacen falta cambios, reestructuraciones y más inversión económica, entre otras medidas, para conseguir mejores condiciones laborales y económicas, y así acrecentar y modernizar de forma directa la calidad del sistema educativo público.
Por estas razones, y siendo conscientes de las necesidades e inquietudes de nuestro sector, consideramos imprescindible avanzar en algunas cuestiones, tales como:
- Impulsar y negociar perfiles profesionales nuevos y específicos, así como adaptar los ya existentes.
- Recuperar el empleo perdido y conseguir mayor estabilidad laboral.
- Reconocimiento económico.
- Formación específica.
- Fomentar ámbitos de negociación colectiva propios y específicos para nuestro sector.
- Implantar una carrera profesional.
- Participar con mayor representatividad en los órganos de coordinación y organización.
