EL ESCENARIO ACTUAL SE ASEMEJA AL MOMENTO DE LA INVENCIÓN DE LA IMPRENTA y nos pone frente a la posibilidad de un salto cultural grande, “cuyas consecuencias aún no podemos valorar en su generalidad”, plantea la doctora Mónica Cornejo, en Antropología Social de la UCM. Frente a las oportunidades que abre la IA, destaca su capacidad para demostrar a los y las estudiantes cómo pueden mejorar sus habilidades de escritura frente a lo que hace esta tecnología.
LA ELABORACIÓN DE UN ESTATUTO DOCENTE NO ES TAREA FÁCIL ni tampoco lo es alcanzar un consenso sobre su contenido, estructura y alcance. Pero es importante contar con diversas visiones y aproximaciones para comprender la envergadura del proyecto. Seguramente haya muchas cosas que den pie al debate a raíz de esta entrevista, que es independiente del posicionamiento de CCOO establecido en el Editorial y en el Dosier de este número, pero lo que sí queda claro es que debe acometerse desde ya. No podemos seguir esperando.
LA LOMLOE COMPROMETÍA, en su disposición adicional séptima, normativa sobre el desarrollo de la profesión docente y la elaboración de una propuesta sobre el Estatuto Docente, en el plazo máximo de un año tras su
aprobación. Superado ampliamente el periodo previsto, no tenemos aún una propuesta que merezca ser tomada en consideración.
LAS PLANTILLAS DOCENTES ESTÁN ENVEJECIDAS. LA EXPERIENCIA ES UN GRADO Y MÁS EN LA TAREA DE EDUCAR. Pero si no hay docentes jóvenes, los más experimentados no podrán transmitir el aprendizaje de décadas de ejercicio profesional.
TENEMOS QUE REPETÍRNOSLO CON MÁS FRECUENCIA. Somos excelentes y diversos/as, y ambas cosas son esenciales para el ejercicio de nuestra profesión. El profesorado de la educación pública es, sin ápice de duda, sobresaliente; y lo es además tocado por el factor enriquecedor de la diversidad. Diversidad en la carrera académica y profesional, en formación y hasta en las razones vocacionales y vitales que nos llevan a iniciar y continuar nuestro periplo en la profesión docente.
