ES CASI INDUDABLE QUE, CUANDO HABLAMOS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, NOS ENCONTRAMOS ANTE UN SECTOR MAYORITARIAMENTE FEMINIZADO Y PRECARIZADO. Así, gran parte de la expectativa en torno a la calidad del servicio recae directamente sobre las trabajadoras, exigiéndoseles las renuncias necesarias para poder ofrecerlo, aún en condiciones desfavorables.
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Una cuestión de género
LAS TRABAJADORAS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL SIGUEN INSTALADAS EN LA MÁS ABSOLUTA PRECARIEDAD LABORAL. La negociación del actual Convenio Colectivo ha puesto de manifiesto, de nuevo, la intención de las organizaciones patronales de seguir apostando por un modelo de negocio basado en la explotación.
Conquista, defensa y recuperación de derechos
TAL COMO CUENTA NICOLÁS SARTORIUS EN SU ARTÍCULO de la sección de Reflexión de esta revista, cuando una compañera le preguntó cómo podía convencer a sus hijos de la necesidad de afiliarse a un sindicato en una frase, respondió brevemente que los derechos no se heredan.
Llueve sobre mojado en el 0-3
CON EL FINAL DE LA CRISIS, Y TRAS AÑOS DE CONGELACIÓN SALARIAL, se presentó la oportunidad de dignificar las condiciones laborales de las trabajadoras del sector de Centros de Asistencia y Educación Infantil con la negociación del XII Convenio Colectivo, pero la sumisión y complicidad del resto de organizaciones sindicales con las patronales impidió la tan ansiada recuperación.
🎥 ¿Cómo mantener la distancia de seguridad en Infantil?
https://youtu.be/dwWdzV-7LTI
Respuesta sindical en Educación Infantil
DESDE CCOO ASUMIMOS, EL PASADO MAYO, la responsabilidad que nos correspondía en la defensa de unas condiciones laborales dignas, negándonos a ceder a la pretensión patronal de firmar un nuevo convenio que no daba salida a las necesidades y reivindicaciones de las trabajadoras de Educación Infantil.
¿Educación Infantil de 0 a 6 años? ¡Sí, gracias!
CUANDO SE HABLA DE EDUCACIÓN INFANTIL se olvida que es una etapa completa, la primera de todo el sistema educativo. A veces hay que recordar que en los colegios hay aulas, maestras y patios de Infantil, porque la educación de 3 a 6 años se ha “mimetizado” tanto en la gestión y con el currículo de Primaria que no hay excesivas diferencias en el trato que se da al alumnado de esas edades.