Cómo el mercado entró en la escuela

EN ABRIL SE CELEBRARON LAS JORNADAS “NEOLIBERALISMO Y EDUCACIÓN. Cómo el mercado entró en la escuela”, ocasión en la que participaron docentes de América Latina (Cuba, Venezuela, Bolivia, Brasil, Colombia, México, Argentina, Ecuador, Chile…) y de la práctica totalidad de CC. AA.

La orientación educativa en Formación Profesional

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA ES Y HA SIDO, DESDE SUS INICIOS, UNA CARRERA DE OBSTÁCULOS. Desde sus primeras experiencias intraescolares, ha tenido que afrontar cómo incorporarse a un engranaje educativo que dejaba poco espacio para las emociones, el acompañamiento, la orientación académica, la atención a la diversidad, las crisis personales o la preparación para las transiciones.

Retos del profesorado de FP hoy

LOS CAMBIOS SUSTANCIALES EN LOS DIFERENTES PROCESOS TECNOLÓGICOS Y PRODUCTIVOS hacen que la realidad de los resultados de aprendizaje de los perfiles, asociados a los ciclos formativos de FP, esté en continuo cambio.

La zona cero

LAS MEDIDAS DE RACIONALIZA­CIÓN DEL GASTO PÚBLICO promo­vidas por los partidos del consenso neoliberal en las últimas décadas han situado al conjunto de los ser­vicios públicos en una situación lí­mite. La implementación de estas iniciativas ha ido de la mano de una ofensiva ideológica y cultural para legitimar su aplicación.

Educación e igualdad de género. Construyendo un futuro mejor

LA EDUCACIÓN Y LA IGUALDAD DE GÉNERO CONSTITUYEN DERECHOS HUMANOS FUNDAMENTALES y elementos clave no solo para el desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades, sino también para construir un mundo más justo, pacífico, equitativo y sostenible.

Comuniquemos

¿COMUNICAMOS LO QUE HACEMOS? ¿Lo comunicamos adecuadamente? ¿Nuestros compañeros y compañeras saben lo que hacemos y por qué lo hacemos? Estas preguntas son muy importantes y nos las tenemos que hacer continuamente mientras desarrollamos nuestra actividad.